2022-07-02 07:13:43
“2021年，我參加了‘新營銷·創未來’全國校園新媒體營銷創新大賽上海邀請賽，天下秀實戰導師為我們參賽選手提供了30課時“線上+線下”新媒體公益培訓，讓我們從0到1學習技能，我也從初次鏡頭前的手忙腳亂到后期的游刃有余，敢于在鏡頭前表現自己，使我從一名普通學生來到鏡頭前變成了賣力吆喝的電商主播，自己真的成長了！”6月29日，在天下秀數字科技集團主辦的“職業教育賦能數字經濟為鄉村振興添活力”專題研討會上，來自上海市奉賢中等專業學校的蒲曉璇分享了自己的參賽體會。
“2021年，人社部等部門發布互聯網營銷師國家職業技能標準，并預測到2025年行業人才的需求缺口達三四千萬人。在現有情況下，越來越多傳統的企業愿意嘗試探索新媒體營銷，而這類人才的培育離不開地方政府、社會培訓機構、院校三大主體。從產業育人角度，從產業可持續發展角度上來說，天下秀布局基于數字新經濟的職業教育是勢在必行的。”天下秀教育總經理郭鐳說。
2021年，天下秀教育秉承“以產助教 以技育人”的理念，深度觸達全國213所高等院校，簽約合作40余所院校，自研15本專業課程配套教材，累計惠及2.1萬名學員。郭鐳介紹，天下秀教育采用IRED人才培養模式：個性化，針對學員不同需求及自身特點，定制專屬學習方案；效果化，以行業標準及崗位核心勝任力為原型，以專業知識及技能培養為核心，保證學以致用；實景化，理論+實操的全實景任務式教學，打造復合型專業人才；差異化，基于產業領先地位，結合數十年產業數據積累，數十位行業資深專家授課，保障教學質量。
2021年疫情防控期間，天下秀教育組織開展了超過1000課時的線上課堂，通過產教融合，陸續開展產業學院共建、人才基地共建、專業共建等校企深度合作項目。剛剛從上海城建職業學院結束學生生涯的涂悅想起2021年暑期參加的天下秀教育實訓培訓時說：“在暑期培訓之前的我還是一個對電商行業毫無了解的新手小白，短短14天的培訓，我學習到了短視頻拍攝與制作，其中包括了如何挑選產品，如何對產品進行拍攝。正是此次培訓讓我接觸到電商行業，有了第一次直播體驗，讓我對未來有了一定的規劃。”
來自新疆伊犁的蒲曉璇在提升自己技能之后也有了期望：“新疆地大物博，物產豐富，但由于地域限制，家鄉的干果農產品并沒有打開很好的銷路。電商直播不僅讓顧客們買得實惠，買得放心，而且場地直發、無中間商、無差價，更能帶動新疆區域經濟的高質量發展，期待新媒體經濟能帶給我的家鄉一個更有魅力、更有活力的新疆。”
目前，天下秀教育在培訓過程中形成了三大平臺體系與合作院校和師生進行結合：一是院校合作平臺。平臺除了把真實課程體系案例放入平臺，開發了基于整個產業當中實景操作的功能和虛擬的實訓平臺，讓學生在上課過程當中了解整個產業端如何做營銷策略和分析。二是為合作產業和品牌客戶方提供的人才資源平臺。一邊是服務的企業希望能夠招聘到接受過專業培訓的人才，另一邊是合作院校和培養學生，通過大數據做精準匹配，學生找到心儀企業，企業找到實用學生。三是營銷平臺。將企業希望品牌力年輕化的品牌和產品，作為教學實訓任務去釋放到教學當中，使得學生不僅有虛擬實操學習過程，也能接受到真實企業品牌方發布的任務。
武漢軟件工程職業學院商務學院院長郭黎指出，職業教育本質上來講就是面向產業教育，就是面向企業的教育。職業教育如果不能跟產業之間同頻共振，那就無法做到產業鏈、創新鏈跟教育鏈、人才鏈相互融合，那么職業院校就不被社會認同，這就是職業教育一個非常重要的特征。
作為東北地區的一個縣級城市，舒蘭市職業高級中學校圍繞地方的主導產業來開設課程，包括現代農藝、電子商務、農村的醫養、鄉村旅游、農業機械等專業。“必須走出一條創新的職業教育發展之路。”校長房亞杰認為，職業院校的專業一定要聚焦產業發展，要實施專業、產業、企業和行業四業聯動的發展模式。
2021年，學校與天下秀教育啟動校企合作，在校高一、高二電商專業178名學生于2021年12月進行了首批培訓。房亞杰告訴記者，首批培訓還有近30名當地的電商愛好者和從業者，這部分成年人通過培訓也讓他們得到了國內一流的專業技能培養。通過這種技能的培養和指導，讓他們能夠更加全面地去了解電商這個產業鏈，從而進一步助推舒蘭的電商銷售，打造一批建設家鄉的電商人才，這也是合作計劃中的一部分。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，職業教育對當地經濟發展很重要，我國農村教育是對學生進行背井離鄉的教育，讓學生離開農村的教育，而不是建設家鄉人才培養的教育，這是非常值得我們思考的問題。
房亞杰深有同感地說：“近年來，東北地區為江浙地區的企業輸送了大批人才，我們也越發感受到吉林振興、東北振興乃至鄉村振興，一定要培養出留在本土、留在本地的鄉土技能型人才，這也就是為什么我們要請像天下秀這樣的企業來到舒蘭為我們進行學生培養和在職從業人員培養，就是讓他們能夠在家鄉就能學到一流技能，得到一流的教育，同時也能夠在家鄉實現就業與創業。讓真正的一大批技能型人才留在本土，留在鄉村，這正是職業教育，尤其是農村職業教育的使命。”
來源：農民日報·中國農網
作者：李銳
編輯：王婕
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