2024-11-28 10:42:34
產教融合、校企合作是職業教育辦學的基本模式，也是辦好職業教育的關鍵所在。
黨的二十大報告指出，要統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位。
近年來，楊凌職業技術學院（以下簡稱：楊職院）緊扣區域經濟發展和產業布局，按照“系統規劃、創新機制、強化合作、貫穿全程”的思路，聚焦產教融合“賦能”和“提升”，堅持以教促產、以產助教，以創新機制建設提升校企合作動力和水平，以推進“兩翼”建設賦能高質量發展，以“五金”建設提升人才培養質量和社會服務水平，形成了產教良性互動、校企優勢互補的產教深度融合發展格局。
多元協同 育人“百花齊放”
近年來，楊凌職業技術學院發揮學校、政府、行業、企業等多元主體優勢，深耕細作人才集聚、多元協同、功能復合、管理統籌融合機制，激發各方主體內生動力，形成了“共育共筑、共建共管、共贏共享”的“六共”運行機制，繪制產教融合、校企合作“同心圓”。
與此同時，楊凌示范區管委會成立區校融合辦公室，出臺《楊凌示范區黨工委管委會關于深化區校融合發展工作的意見》等制度文件6個。相應地，楊職院也成立產教融合議事機構及專門職能部門，出臺《產教融合校企合作管理辦法》和《訂單班管理辦法》《產業（企業）學院建設指導意見（試行）》制度31個，形成了“基本制度+專項制度”體系，為區校合作、校企合作和產教融合提供了實施路徑。
多元教育共同發展，協同育人“百花齊放”。高職院校作為培養技術技能人才的重要基地，肩負著為國家輸送高素質人才的重要使命。楊職院積極探索多元協同育人模式，實現了教育資源與社會需求的緊密對接，以期培養出更多適應時代發展的優秀人才，為我國經濟社會發展提供強大的人才支撐和智力保障。
分層遞進 校企“雙向奔赴”
2023年，楊凌職業技術學院聯合西北農林科技大學、西安理工大學等高校、企業牽頭成立了中國現代農牧、中國智慧林業、全國土木工程雙碳行業3大產教融合共同體。
共同體充分發揮企業在農牧、林業、土木工程等行業的引領支撐、資源統籌和建設主體等作用，發揮高校在人才培養、科研攻關、特色培訓等方面優勢，聯合開展技術攻關、農林牧特色社會服務和國際交流合作，為我國職業教育和行業發展貢獻力量。
在深耕農林牧產業發展的同時，楊職院緊密對接楊凌示范區“五大主導”產業的轉型升級需求，強化產教融合，深化校企合作辦學機制，著力培育和孵化中小微企業，促進產業鏈、創新鏈與教育鏈的有機銜接，以實現區域經濟的高質量發展和社會服務能力的全面提升。
Δ依托產業（企業）學院開展企業員工培訓
目前，楊職院已成功構建農產品質量檢測、動物疾病檢測與防控等6大技術技能協同創新平臺，累計聯合研發高新技術產品20余項，有效解決企業技術難題46項，推廣先進實用技術60余項，不斷激發產教融合發展新動能。
此外，還設立了15個專注于特色產業（企業）的學院，訂單式培養模式覆蓋率高達96%，為合作企業培訓員工1487人次，提供技術服務180余項，實現了校企合作在人才培養、職工培訓、技術服務的精準對接。
為進一步提升科技創新能力，楊職院成立了“兩院七中心”，組建了“博士+高職生”“教授+科研成果轉化”模式的創新工作室38個，成功培育出40個新品種。其中，通過國家審定的小麥新品種2個，制定行業標準8項，技術推廣面積超過9000萬畝，助力農民增收達65億元，真正的把論文寫在了祖國大地上，把成果留在農民家，以產學研協同推動鄉村全面振興。
“五金”建設 培育大國工匠
以高水平“金專業”建設為重心，形成了以農業生物技術和水利工程2個國家高水平專業群建設為引領，畜牧獸醫等5個陜西省高水平專業群為支撐，帶動4個校級專業群高質量發展；
以高品質“金課程”建設為核心，獲國家級精品在線開放課程7門，國家級課程思政示范課2門，省級精品在線開放課程46門；
以高素質“金師資”建設為根本，形成結構化高水平的“雙師雙能型”教學創新團隊，獲批國家級職業教育“雙師型”教師培訓基地；
以高質量“金教材”建設為保障，學校主編“十三五”“十四五”國家規劃教材36本、省級規劃教材18本，3本教材入選國家優質教材名單，獲首屆國家教材獎2項；
以高規格“金基地”建設為關鍵，校企協同建立現代農業專業化產教融合實訓基地等7個、建成國家級雙創教育實踐基地1個，畢業生注冊企業累計200余家，創造產值近億元。
......
新時代新征程，如何培養黨和國家急需的戰略人才，以職業教育之為，貢獻教育強國、農業強國之力？這是楊職院一直在思考的問題。
辦學90年來，楊職院一直將產教融合、校企合作貫穿到“金專業”“金課程”“金師資”“金教材”“金基地”建設的各個環節，旨在培養出更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，推動形成同市場需求相適應、同產業結構相匹配的現代職業教育結構和區域布局。
學校以“兩翼”建設為牽引，創建了產教融合“六共”運行機制，形成了分層遞進的產教融合發展格局，將產教融合嵌入“五金”建設全過程，強化工學結合人才培養模式，構建形成了“全主體融入、全要素融合、全鏈條融通”產教融合生態圈，全面提升人才培養質量，服務區域經濟社會高質量發展。
未來，楊職院將不斷完善產教融合制度體系，鼓勵各專業（群）與行業領軍企業深化合作，持續提升聯動與協調機制效能，構建學生、學校、企業、社會四方共同參與的反饋評價體系，以此形成“同思共進齊聚力，盡責偕行共籌謀”的發展格局，推動產教融合與校企合作向更深層次、更實質性的方向發展。
農業科技報·中國農科新聞網記者：谷幸 李煜強
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